　　聚焦正向激励，让教师“受关注更受尊重”。丰富活动载体，将师德师风专题教育与日常教育教学工作紧密结合，在全市各级各类学校(幼儿园)深入开展教师履职践诺、师德巡回演讲、“讲好我的教育故事”榜样宣传等教师喜闻乐见的活动，引导教师以德施教。在教师节前后，号召全市“为教师亮灯”，召开教师节大会，对优秀教师、优秀班主任、师德标兵、教坛新秀进行表彰，累计为861名乡村教师发放“从教20年荣誉证书”，大力弘扬尊师重教的社会风尚。

　　聚焦待遇保障，让教师队伍“有活力更有底气”。畅通职称评聘渠道，注重向一线教师和乡村教师倾斜，定期开展职称评审和岗位聘用，及时为教师兑现待遇，引导和鼓励广大教师扎根一线，安心从教。加大经费保障力度，出台“一个意见、两个办法”，市政府每年安排近3000万元专项资金用于一线教师、教学名师和校长岗位奖励与职级待遇，“多劳多得”“优教优酬”的考核考评制度使得教师积极性和办学活力得到进一步激发。搭建教师成长平台，积极构建教师梯次培养体系，以3年为周期，隔年开展基本功比赛、教学能手或学科带头人等评选，积极为教师成长、成熟、成才搭建平台。2023年评选市级教学能手72人，市级教学新秀49人。

　　聚焦能力提升，让教师队伍“有规模更有质量”。健全完善编制使用“信用制度”和编制动态管理机制，及时补充师资，优化学历结构，2023年全市补充本科及以上学历教师337人。实施卓越教师培训工程，对教师进行分层分类培训，2023年培训覆盖教师6694人次，全覆盖、多层面、多渠道的教师培训网络不断完善，教师队伍整体素质得到提高。常态化开展强校和薄弱校“结对子”教育支援、资深教研员“师带徒”“送教下基层”等系列活动，薄弱校教师专业水平得到有效提升。在全市范围内推进“一体化教研”，推行“互联网+教研”，通过学段联动、资源共享、平台共建，让教师有为、教学有料、教育有法，实现全市区域之间优质教研资源高效共享。

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